STEAM

На 10.09.2024г. 2024г. бе подписан договор

ЗА ФИНАНСИРАНЕ НА ИНВЕСТИЦИЯ ПО НАЦИОНАЛНИЯ ПЛАН ЗА

ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УСТОЙЧИВОСТ ПРОЦЕДУРА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА СРЕДСТВА ОТ МЕХАНИЗМА ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ И УСТОЙЧИВОСТ BG-RRP-1.015 „УЧИЛИЩНА STEM СРЕДА“.

НАИМЕНОВАНИЕ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ИНВЕСТИЦИЯ:

Училищният STE(AI)M център на 18 СУ „Уилям Гладстон“.

Кратко описание на концепцинцията:

Училищният STE(AI)M център на 18 СУ “Уилям Гладстон” ще бъде изграден в следните 4 направления: 1. Роботика и Кибер – физични системи; 3. Природни науки; 4. Зелени технологии и устойчиво развитие и 5. Математика и Информатика. Оборудването в посочените направления ще бъде включено в зона „Изследователски лаборатории“ (ИЛ) и зона „Център за технологии в креативните индустрии“ (ЦТКИ). Осем (8) на брой високотехнологични оборудвани и свързани класни стаи ще бъдат изградени като част от STE(AI)M средата при спазване на максималния размер за ВОСКС, определен в Приложение V. Общо двадесет и едно (21) помещения и обособени части, в които ще бъде изградена училищната STE(AI)M среда на 18 СУ “Уилям Гладстон”, са разположени на целия трети етаж от основната училищна сграда.

12 Изследователски лаборатории: Включват помещениия 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 и 12 и обособени части от общото коридорно пространство (общо ~770 квадратни метра). За всяко едно от помещенията от 1 до 12 са предвидени интервенции по направление 5. Математика и Информатика, като за помещения 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 и 12 са предвидени и интервенции по направления 1. Роботика и Кибер – физични системи, 3. Природни науки и 4. Зелени технологии и устойчиво развитие.

8 ВОСКС в помещения 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20 и обособена част от общото коридорно пространство (общо ~590 квадратни метра)

1 Център за технологии в креативните индустрии:  включва помещение 21 и обособено помещение за съхранение на технологично оборудване по направления 1. Роботика и Кибер – физични системи и  5. Математика и Информатика. (общо ~240 квадратни метра)

Определените десет учебни предмета, към които ще е насочена дейността на STE(AI)M центъра в училището са съответно: Биология и ЗО; Химия и ООС; Физика и астрономия; Математика; Информационни Технологии; География и икономика, Чужд език; БЕЛ; Музика и Изобразително изкуство; Тези учебни предмети са избрани във връзка със специфичния профил на училището, свързан от една страна с интензивното преподаване на най-малко два чужди езика в начален, прогимназиален и гимназиален етап, профилираните три STEM паралелки в гимназиален етап и от друга страна – преподаването на редица учебни предмети от хуманитарния и научния спектър на чужд език (Химия и ООС на френски и английски език, Биология и ЗО на френски и немски език, География и икономика на английски език, Музика на английски език). В тази връзка използваното съкращение на училищната STE(AI)M среда в 18 СУ включва Science, Technology, Engineering, Arts – Artificial Intelligence и Mathematics (Наука, технологии, инженерство, изкуства – изкуствен интелект и математика) и е нещо повече от интегрирани съдържателни области. То предпоставя научни стандарти, съобразени с триизмерната рамка на Next Generation Science Standards (Научни стандарти от следващо поколение). Триизмерната рамка на NGSS (2013 г.) включва работа с интердисциплинарни понятия, развитие на ключови идеи по различните дисциплини и научни и инженерни практики. От друга страна най-важният компонент на учебния процес е учебното съдържание и знанията, уменията и компетенциите, закодирани в него. Концепцията за ключови компетентности извежда на преден план обучение, ориентирано към резултати и акцентира върху изграждането на интегрирано знание през всички предмети и прилагането на знания в реални ситуации от живота. Спецификата тук е, че усвояването на компетентностите ще бъде резултат от наслагването на редица образователни въздействия, разпръснати във всички учебни предмети, включително изкуства и езици, както и в цялостния процес на учене в училище. Интегрираното преподаване в STE(AI)M центъра ще бъде базирано на реално заложените възможности за интегриране на знанията в ДОИ и учебното съдържание от една страна и от друга – готовността на учителите за осъществяване на интегративни взаимодействия в обучението по всички гореизброените 10 учебни предмета във всички ИЛ, ВОСКС и ЦТКИ.  Предвидената мобилност в бъдещите STE(AI)M зони означава, че в едно, две, три или всичките помещения ще се провеждат уроци по всички предмети, да се правят междупредметни връзки и да се създават компетентности на базата на проектно базираното обучение и изследователския подход (Inquiry Based Education) с правилните насоки, изработени в рамките на училищните ПУО и необходимия софтуер.

Занятия по изброените предмети ще се провеждат както в учебно време, при двусменен режим, така и при заложени многобройни извънкласни занимания. Зоните ИЛ и ЦТКИ ще се използват от паралелките в прогимназиален и гимназиален етап с профили STEM, математика, информатика, природни науки и др., приблизително  700 ученици, обучаващи се в двусменен режим. Осемте ВОСКС ще се използват от паралелките в начален и прогимназиален етап, приблизително 430 ученици, обучаващи се в двусменен режим. Количеството на избраното оборудване е съобразено с броя на ученици в една паралелка в училище: между 25 – 30 ученици, както и с режим на групова работа в малки групи от 5 – 10 ученици. Предвижда се закупуването на допълнително специализирано оборудване за STE(AI)M – акустични панели – за обезпечаване на „Център за технологии в креативните индустрии“, отчитайки избраните STE(AI)M направления – наука, технологии, инженерство, изкуства – изкуствен интелект и математика и профила на учителите.

           На 19 декември 2025 г. 18. СУ “Уилям Гладстон” официално откри своята STE(AI)M среда под вдъхновяващото мото „Безкрайност в развитието“. Тя е резултат от амбициите на училището за непрестанно развитие и утвърждаване на знания и умения. Устойчивото развитие се разглежда като непрекъснат процес – цикъл от знания, умения, творчество и отговорност.

Целта на екипа на 18. СУ “Уилям Гладстон” е да подготви учениците за бъдещето, да ги вдъхнови да покоряват нови върхове в избраните от тях сфери и да допринесе за развитието на бъдещите лекари, компютърни специалисти и лингвисти на България.

На събитието присъстваха Красимир Вълчев – министъра на образованието и науката, Н.Пр. Донг-бе Ким – посланик на Република Корея, Н.Пр. Закия Ел Мидауи – посланик на кралство Мароко, Станислав Илиев – кмета на район Възраждане, д-р Елеонора Лилова – начланик на РУО София-град, д-р Емилия Лазарова – зам.-министър на образованието, директори на институт „Конфуций“ гр. София, г-н Ян Тиен – началник отдел „Образование“ на посолство на КНР, представители на Френски институт в България, директори на училища от София, представители на Обществения съвет и училищното настоятелство, партньори от бизнеса – Технократи, Кейсием и Аксенчър и множество гости и приятели.

Темата за устойчиво развитие беше представена от учениците в няколко лаборатории:

• Зелена енергия  – гостите видяха макети на възобновяеми енергийни източници и работа с електрогенератори, а отборът за колички с  водородно задвижване – вицесветовни шампиони за 2024 година на световното първенство в САЩ, показаха как се създава гориво от водород.
• Роботика – Ученици от 3 и 6 клас представиха своите LEGO и състезателни роботи, с които работят в часовете по роботика.
• Умният град – Ученици представиха проекти и презентации на теми устойчивост с помощта на таблети и VR очила. Те бяха допълнени от макети на Сеул и Токио като градове с устойчиви екологични решения.
• Наука за живота  – В тази лаборатория гостите видяха иновативни решения на ежедневни проблеми – компостиране, рециклиране, здравословно хранене, създаване на парфюми, установяване на киселинността на различни продуки от ежедневието и създаване на енергия от тях.
• Творчество – Учениците представиха устойчивост в изкуството и хуманитарните науки със своите проекти „Отпадъци от думи – говори зелено“, „Континентите през призмата на STEM и LEGO, настолни игри и щампиране върху платнени торбички с логото на училището.